1. A propos du cours
- Auteur : Équipe académique (BARBIER Jean-Matthieu, DELACOUR Pascal, DENDIEVEL Alexis, DEVEDEUX Dominique, GRANDPRE Caroline) [citation:2]
- Type : Documentation / Guide pédagogique pour l'enseignement [citation:1][citation:2]
- Langue : Français
- Licence : Licence libre (Documentation pour usage éducatif) [citation:2]
2. Courte description du cours
Ce guide pédagogique permet la prise en main de Python pour les Sciences Physiques et Chimiques (SPC) au lycée. Il propose des activités pratiques avec Jupyter Notebook, couvrant le programme officiel avec une approche pédagogique progressive et différenciée [citation:1][citation:2].
3. Longue description du cours
Ce guide complet est spécialement conçu pour l'utilisation de Python dans l'enseignement des Sciences Physiques et Chimiques (SPC) au niveau lycée. Il s'agit d'une ressource pédagogique structurée qui accompagne les enseignants et les élèves dans l'apprentissage conjoint de la programmation Python et des concepts fondamentaux en physique-chimie [citation:1][citation:2].
La formation repose sur une approche pratique avec Jupyter Notebook comme environnement principal d'apprentissage. Le contenu est organisé autour d'une progression différenciée permettant à chaque apprenant d'évoluer selon son rythme, avec des activités « multi-entrées » qui favorisent l'autonomie [citation:1].
Le guide aborde des notions fondamentales de programmation dans le contexte des SPC : import de bibliothèques scientifiques (comme matplotlib.pyplot), création et manipulation de listes de données, représentations graphiques de résultats expérimentaux, et analyse de données scientifiques [citation:8].
Les activités proposées couvrent l'ensemble du programme de SPC au lycée. Par exemple, le module sur la loi d'Ohm illustre parfaitement la démarche : les élèves apprennent à tracer la caractéristique « intensité-tension » d'un dipôle ohmique en créant des listes de valeurs, en important les bibliothèques nécessaires et en personnalisant les graphiques (titres, légendes, axes, grilles) [citation:8].
La formation encourage le travail autonome grâce au site de documentation et propose des pratiques complémentaires entre les sessions. Les ressources sont accessibles sous plusieurs formats : en ligne via ReadTheDocs, en archive ZIP téléchargeable, ou en mode démo exécutable via Binder [citation:1][citation:2].
Cette ressource académique émane d'une équipe d'enseignants de l'académie de Rouen, garantissant son adéquation avec les programmes officiels et les besoins réels des classes. Elle est également déployée dans l'ENT de l'académie de Rouen, ce qui témoigne de sa reconnaissance institutionnelle [citation:2].
La démarche pédagogique est particulièrement adaptée au public scolaire : les notions de programmation sont introduites progressivement en lien direct avec les concepts physiques, créant un contexte porteur de sens pour les élèves. Chaque activité est conçue pour développer simultanément les compétences numériques et les connaissances en physique-chimie [citation:1][citation:8].
4. Aperçu du document
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